Pour que les groupes aient la classe

Pour le SNALC, l’heure n’est donc plus, hélas, à interroger la pertinence des “groupes de niveaux” ou “groupes de besoins” et dans quelle mesure ils sont susceptibles de faire progresser les élèves.
Il s’agit désormais d’étudier comment empêcher que cette réforme mal pensée détériore encore les conditions de travail des collègues de collège …

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